提高用马克思主义统领高校教育教学工作的能力

时间:2019-05-24 20:11       来源: 网络整理

编辑按:在十六届四中全会上,党中央发出了加强党的执政能力建设的号召。对此党委书记石亚军教授特撰文就提高高校教育教学工作的能力的问题进行了阐述。现全文刊登,供广大师生参考学习。

党的十六届四中全会发出了加强党的执政能力建设的号召,并就加强党的执政能力建设的指导思想、总体目标和主要任务提出了一系列新观点、新思路、新举措。高等学校领导班子贯彻落实四中全会精神,加强办学兴校能力建设的重要任务之一,就是通过全面加强思想政治建设,切实提高用马克思主义统领高校教育教学工作的能力,以牢牢把握学校正确的政治方向、学术导向和育人倾向。

一,提高将马克思主义的指导性与高校办学宗旨相统一的能力,在办学过程中始终牢牢把握正确的政治方向

高校领导班子的一项重大政治责任,是在办学过程中始终牢牢把握正确的政治方向,履行好这一责任,是通过不断提高将马克思主义的指导性与高校办学宗旨统一起来的能力实现的。

马克思主义是揭示自然界、人类社会和人类思维最一般本质和规律的科学,是我们立党立国的根本指导思想,是全党全国人民共同的思想基础,坚持以发展着的马克思主义指导各项事业的发展,是中国特色社会主义事业兴衰成败的关键。高等院校是汇聚人才的高地和培养人才的基地,坚持社会主义办学方向,为中国特色社会主义建设提供高层次的智力支持和高素质的人才支援,以及用马克思主义培育人并创造性的传承和发展马克思主义,是高等院校的办学宗旨,为谁培养人才,培养什么人才,谁来培养人才,怎样培养人才,以及如何坚持马克思主义的指导,如何将马克思主义扎根于教师学生的基本信念中,如何充分发挥高校人才、学术和文化的优势,推进马克思主义的理论创新、思想传播和实践深化,是高等学校办学宗旨中的重大问题。高校领导班子把握正确的政治方向,就是要在马克思主义的精神框架中思考和解决这些的重大问题,将马克思主义的指导性与高校办学宗旨统一起来,培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

办学宗旨是目标价值,要靠计划设计、组织构建、制度安排、队伍组合、流程传移、环境建设和氛围营造提供实现的保障。高校领导班子作为促进学校改革和发展,实现办学宗旨的领导者、推动者和组织者,必须为确保这些保障承担义不容辞的政治责任。

将马克思主义的指导性与高校办学宗旨统一起来的能力,是准确把握马克思主义基本立场、观点和方法的能力,将马克思主义的基本立场、观点和方法转化为办学要素、过程和效果的能力,运用马克思主义理论解决现实问题,在办学过程中发展马克思主义的能力的集合。

高校领导班子必须率先加强马克思主义理论尤其是“三个代表”重要思想的学习,做到真学、真信、真用,不断提高理论思维和战略思维能力,不断提高运用科学理论指导实践的能力,始终保持理论上的清醒、政治上的坚定和管理上的科学。

高校领导班子必须善于正确把握党的基本理论、纲领、路线、方针、政策,并在办学实践的全方位和全过程加以准确的贯彻落实。要善于按照马克思主义的科学发展观谋划发展,协调关系,推动工作,在提高解决复杂矛盾,驾驭复杂局面的能力中始终把握学校改革创新的正确走向和路径。

高校领导班子必须敢于和善于同反对和教条式对待马克思主义的两种思潮和行为作斗争,发扬我们党执政能力建设的优良传统,在提高识别真假马克思主义能力的过程中,发挥学科和学术的力量,推动马克思主义理论的发展和创新,并用发展的马克思主义指导学校的各项工作。

二,提高将马克思主义的真理性与中心工作目标相统一的能力,在教学科研中始终牢牢把握正确的学术导向

高校领导班子的一项重大学术责任,是在教学科研中始终牢牢把握正确的学术导向,履行好这一责任,是通过不断提高将马克思主义的真理性与中心工作目标统一起来的能力实现的。

马克思主义是不断被社会实践证实的科学理论体系,具有引导认识,指导实践的真理性,它追求的是对社会和事物发展规律和趋势的正确认知和适应践行,是对现实中一切不合理的问题和现象的克服和更替,这正是其真理性所在。马克思主义诚然不是包罗万象的理论,也不是包医百病的药方,但是,它以高屋建瓴的世界观和方法论的力量,为具体理论学说的发展,为具体现实问题的解决提供思想、道路和方法的正确导航。教学和科研是高校的中心工作,其主要目标是为中国特色社会主义事业的建设岗位培养德智体美、理论与实践、传承与创新全面发展的高级专门人才,为推动中国特色社会主义政治、经济、法治、教育、科技、文化、国防及各种社会事业,培育站在时代前列和科学前沿的优秀学术和高端智慧,教学科研工作只有坚持正确的学术导向,才能保证主要目标实现的过程和效果符合特有的要求。高校领导班子把握正确的学术导向,就是要在马克思主义的科学基质中找准育人和育学的航标,将马克思主义的真理性与中心工作目标统一起来,促进合格人才和合格学术的发展。

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